四年级数学上册《整理与评价》知识与技能
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《整理与评价》知识与技能
学习目标：
1、进一步掌握数的特征、大数的读写与计算。
2、了解图形的有关知识，能区分各类线与角。
3、根据统计表绘制条形统计图，会求平均数。
回想一下，在这册书中，我们主要学习过哪些内容？
整册书中，给你留下印象最深刻的是那些知识呢？
升与毫升
升和毫升是测量液体的单位。
升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示
1升=1000毫升
谁喝得多？
亮亮： 红红：
每杯475ml 每杯305ml
475×2=950（毫升） 305×3=950（毫升）
950＞950
读出下面各数，并把各数改写成合适单位的数。
成人每天心跳约100000次。
读作：十万
100000=10万
人的脑细胞约有14000000000个。
读作：一百四十亿
14000000000=140亿
多位数的读法：
先分级，再从高位读起；
亿级、万级的数按个级的读法来读，亿级读完加个“亿”字，万级读完加个“万”字；
中间有一个0或者连续有几个0都只读1个0，每级末尾的0不读。
整万或整亿数的改写：
整万的数，去掉末尾的4个0，用“万”字来表示；
整亿的数，去掉末尾的8个0，用“亿”字来表示。
写出下面各数。
一头奶牛一生产奶四万八千千克。
写作：48000
全球的蝴蝶大约有一万四千种。
写作：14000
多位数的写法：
从高位到低位，一级一级地往下写，4位为一级。
哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
会读数、写数，又该如何进行数的计算呢？
三位数除以两位数
口算下面各题，看谁算得又对又快。
960÷30= 640÷80= 420÷60=
560÷70= 800÷40= 210÷70=
540÷90= 300÷50= 720÷90=
转化为表内口诀进行口算，比较简便。
用竖式计算下面各题。
675÷27=25（商是两位数）
305÷61=5（商是一位数）
做三位数除以两位数时，一般情况下，把除数看作与它接近的整十数来试商；当除数接近几十五时，再把除数看作几十来试商就比较麻烦，就把除数看作几十五来试商，计算起来比较简便。
如何计算三位数除以两位数？
三位数除以两位数时，除数是两位数，要先看被除数的前两位是否够除，除到哪一位，就要把商写在那一位的上面，不够商1时用0占位。
计算下面各题，说一说每道题先算什么。
34×28÷7 261÷3×6
52×(18÷6) 728÷(8×17)
乘除混合，要从左往右依次计算。
算式中有小括号的，要先算括号里面的。
因数与倍数
3 × 4 = 12
3和4是12的因数。
12是3和4的倍数。
你能说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？
2×9=18 7×6=42
2、3、5的倍数各有什么特征？
5的倍数的特征：个位上是0或5。
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。
3的倍数的特征：各个数位上数的和是3的倍数。
2、5的倍数看个位
3的倍数看各个数位
在由5、1、6组成的数中：
是2的倍数的数有：
16 56
是5的倍数的数有：
15 65
是3的倍数的数有：
15 51
下面各数中，哪些是质数，哪些是合数？
13 27 29 43 51 79 91 117
质数有：13 29 43 79
合数有：27 51 91 117
把56、64、84分解质因数。
合数=质数×质数×……×质数
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
3支钢笔的价钱和12支圆珠笔的价钱相等。每支钢笔24元，每支圆珠笔多少元？
3×24=72（元）
72÷12=6（元）
答：每支圆珠笔6元。
分别指出下面图里的线段、射线和直线。
直线、射线、线段之间的联系和区别。
直线
射线
线段
区别
没有端点，无限长，不可度量。
有一个端点，无限长，不可度量。
两个端点，有限长，可以度量。
联系
都是直的，射线和线段都是直线的一部分。
过点A和点B可以画几条直线。
过两点只能画一条直线。
两点之间所有的连线中，线段最短。
什么是角？角的各部分名称是什么？
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
各类角之间有什么联系？
周角：等于360度
平角：等于180度
钝角：大于90度小于180度
直角：等于90度
锐角：小于90度
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
项目
秧歌队
合唱队
舞蹈队
太极拳
书法班
人数（人）
43
52
37
29
25
在老年活动中心参加各种活动的人数统计图
43+52+37+29+25=186（人）
186÷5≈37（人）
今天这节课，我们复习了哪些知识？
你有什么收获呢？
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