四年级语文上册第19课《小泽征尔的判断》
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小泽征尔的判断 解读课题 小泽征尔生于1935年。2015年7月，荣获肯尼迪中心荣誉大奖，。 2016年2月，获得美国音乐届最高荣誉格莱美大奖。 小泽征尔与印度指挥家祖宾·梅塔和新加坡指挥家朱晖一起誉为世界三大东方指挥家。 判断：就是对某种情况进行分析断定。 学习目标 1、认识“欧、谱、谐、素、权、桂”6个生字，会写“欧、谱、棒、谐、素、弃、权、桂”8个生字，理解“欧洲、乐谱、指挥棒、和谐、素质、权威、桂冠、夺魁、判断、果敢、大师、试探”等词语。 2、朗读课文，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断的判断，学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。 听老师读课文。 在每个自然段的开头标上序号。 学习“我会写”的生字。 学习“我会读”的生字 欧洲 欧元 和谐 谐调 素质 元素 权利 权威 桂冠 桂花 欧洲——呕吐 乐谱——普通 和谐——草木皆兵 素质——思索 权威——拐杖 桂冠——牵挂 边读边思 第一部分 本文第一自然段为第一部分：概括说明小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。 第二部分 2——4段是文章的第二部分，写小泽征尔成名以前，在欧洲参加指挥家大赛中坚持自己的判断并夺得桂冠的经历。 读第二段 词语： 成名 欧洲 决赛 乐谱 全神贯注 世界一流 国际水平 1、他们大多是来自世界各地的音乐大师。 2、指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。 读着红字部分的词语，你有什么感受？ 小泽征尔在这种情况下作出判断并勇敢的坚持自己的判断是多么的难能可贵呀！！ 读第三段 不和谐（xié） 不自然 郑重声明 考虑再三， 坚信 夺魁（kuí） 热烈的掌声 比较： “不，一定是乐谱错了。” “不，一定是乐谱错了！” “不！一定是乐谱错了！” 评委们为什么为他鼓掌？ 原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。 小泽征尔勇敢的坚持了自己的判断！ 评委们是在为他的勇气鼓掌。 读第四段： 精心设计 试探 坚信 素（sù）质 世界一流 不迷信权（quán）威 桂（guì）冠。 写“前面的参赛者”有什么作用？ 前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权（quán）威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂（guì）冠。 对比衬托，更表现小泽征尔的非凡的勇气。 小泽征尔是在什么情况下做出正确判断的？ 1、国际大赛上——隆重的场合。 2、面对许多音乐大师。 3、一流的乐队，国际水平的乐曲。 4、评委们郑重声明：乐谱没问题！ 从这件事可以看出小泽征尔什么特点？ 不迷信权（quán）威 相信自己 处理事情果敢 课堂练习我最棒!！ 一、比一比，再组词。 具（ ） 俱（ ） 择（ ） 泽（ ） 桂（ ） 挂 （ ） 二、造句。 再三 他再三声明：“那件东西不是他放的。” 全神贯注 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 （奥地利作家斯蒂芬·茨威格 ） 三、在（）里填上合适的词语。 （ ）的指挥家 （ ）的乐队 （ ）的判断 （ ）的水平 （ ）的掌声 四、填空 只有小泽征尔_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的判断，因而获得了这次大赛的_____________。 五、写出下列词语的近义词 风度—— 判断—— 试探—— 迷信—— 课堂小结： 小泽征尔，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。后来他成为美国乐队任职时间最长的指挥。小泽征尔的指挥极富感染力，专家评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音乐”。
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