四年级数学下册第9课《认识可能性》

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【此视频课程与鲁教版第9课的知识点相同，同样适用于浙教版第9课，敬请放心学习。】

《认识可能性》讨论：矩形足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球，你认为公平吗？试一试：抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。1.同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法作好记录。2.一人抛10次后交换角色再记录，并记录好实验数据。总结：出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是二分之一。练习：一、请你当小法官，辨别是非：1.掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（ ）2.三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平吗？（ ）3.盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ）二、小游戏： 三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走，小丽选择了红色，你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？（1）指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针式停在红色区域？三、丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩，这两个筛子该选哪一个比较公平呢？四、6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1、2、3、4、5、6，每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？