二年级数学上册第6课《测量》1米有多长
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二年级数学上册第6课《测量》1米有多长
先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。
1米=100厘米，米可以用m表示。
1m=100cm
一个小朋友手伸开大约1米。
10个10厘米是1米。
1米=（100）厘米
500厘米=（5）米
700厘米=（7）米
1米-10厘米=（110）厘米
你知道吗？
1、我们学过的长度单位有（厘米）和（米）。
2、量操场的长用（）作单位。
3、量数学课本的长度用（）作单位。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2米 一拃长约15厘米
黄瓜长约20厘米 橡皮长约3厘米
李老师身高约175厘米 树高约10米。
练一练
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找生活中哪些物体的长大约是1米。
2.填一填。
（1）铅笔长约17_____。 （2）橡皮长约3_____。
（3）旗杆高约8______。 （4）房子高约3_____.
（5）毛巾长约60_____。 （6）丝瓜长约35_____。
下面的物体合适的长度是多少？
大楼30米。
笔记本20厘米。
洗衣机1米。
硬币2厘米。
3.谁猜的对？
这张桌子大约有多高？
小明：70米
小丽：70厘米
小强：7厘米
小刚：7米
试一试
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
小明高约（）厘米
机灵狗高约（）厘米
量一量，黑板有多长？
黑板的长是_____米____厘米。
4.估一估，量一量。
估计长度 测量长度
教室宽 _____米 ____米_____厘米
门高 _____米 _____米_____厘米
_______米 ______米______厘米
说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？
5.（1）全长是100厘米，也就是______米。
（2）乌龟已经爬了70厘米，还剩_____厘米。
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
练一练
6.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名
臂长/厘米
7.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
第一次 第二次 第三次 第四次
成绩/厘米
比一比，跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
练习四
2.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
书本长约26（） 房子宽约5（） 粉笔长约7（）。
杯子高约9（） 树高约8（）。 黑板宽约（）。
画一条长为5厘米的线段。
画一条比9厘米少2厘米的线段。
9-2=7（厘米）
我们身体的有趣的秘密
通过测量，我发现双臂平伸的长度和身高差不多。
读一读，讲一讲
我的身体是一把尺子
我每一步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，
如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道一棵树一周的长度大约就是130厘米。
任意指出一种物品，估一估，它的长度大约是多少米？
量一量房间的长和宽。可以用步测，也可以用卷尺量。
6.读一读，做一做。
米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸，他们之间的关系是：
1米=3尺，1尺=10尺
比一比，1尺有多长？1寸呢？
学习目标
1.培养初步的观察、操作能力及估测的意识。
2.在实际测量与交流中，建立1米的概念。
3、理解1米=100厘米。
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