鄂教版四上语文第六单元测试密卷

一、判断题.（每题1分）

1

判断下列句子是不是比喻句，是的在句后括号内打“√”。
1．这里就像仙境一样。（）

判断:

对

错

您选的答案是：

2

2．我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢!()

判断:

对

错

您选的答案是：

3

3．大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪。()

判断:

对

错

您选的答案是：

4

4．晴空万里，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年。()

判断:

对

错

您选的答案是：

5

5．一位少年，举着一面火焰似的红旗。()

判断:

对

错

您选的答案是：

二、填空题.（每题6分）

1

（一）、火眼金睛。（找出下面词语中的错别字，并将正确的写在括号里）
意气相头()志同道和()一见如颐()
老当益状()开诚不公()干胆相照()
城门立雪()南辕北撤()江水涛涛()

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【参考答案】

头一投、和—合、颇一故、状一壮、不—布、干一肝、城一程、撤一辙、涛涛—稻滔

2

（二）、词语收藏夹。
1．写带“绿”字的词语：翠绿
2．写带数字的成语：千变万化
3．写表现人物精神品质的词语：不屈不挠

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【参考答案】

（1）绿化、绿水、碧绿;
（2）千山万水、七上八下、三心二意;
（3）不悲不昂、容光焕发、正气凛然;

3

（三）、在括号里填上恰当的词语。
()的模样()的高山()的武士
诉说()布置()善于()
一朵朵()一首首()一封封()

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【参考答案】

可爱、巍峨、神勇、委屈、房间、表达、鲜花、歌曲、信件

4

4、将下列各曲名与其演奏乐器连起来。
A.二胡 B.萨克斯 C.古琴 D.古琴
（）《十面埋伏》
（）《二泉映月》
（）《回家》

（）《高山流水》

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【参考答案】

C、A、B、D

5

5、将下列词语与其比喻义连起来。
A女子 B中医 C同学 D学生 E男子 F教育界
（）桃李
（）须眉
（）杏坛
（）巾帼
（）杏林
（）同窗

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【参考答案】

D、E、F、A、B、C

三、看拼音,写词语.（每题5分）

1

看拼音，写词语。
qín fèn jīng yíng tóu kào sǒng jiān jiān yìng
  ()  ()  ()  ()   ()
  tián bǐng wén yǎ jiǎng shǎng huó pō yǒng gǎn
  ()  ()  () () ()

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【参考答案】

勤奋、经营、投靠、耸肩、坚硬、甜饼、文雅、奖赏、活泼、勇敢

四、选择正确的读音.（每题6分）

1

将加点字正确的读音填在括号里。
  jiāo   jiào 教育()  教书()  讨教()  教学()
  Jiàng  xiáng 投降()  降落()  降服()  下降()
  Zhuó zháo   衣着()  着急()  着装()  着火()

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【参考答案】

jiào、jiāo、jiào、jiāo、 xiáng、Jiàng、xiáng、Jiàng、Zhuó、zháo、Zhuó、zháo

五、选择关联词填空.（每题6分）

1

选词填空。
感慨感叹
1．看到这么美丽壮观的景象，他忍不住()道：“好一幅壮丽的风景图啊！”
2．伯牙触景生情，便弹奏乐曲，抒发胸中的()。
无论……都…… 不仅……而且…… 一边……一边…… 虽然……但……
3．他()埋头走路，()像是在思考什么。
4．陈列在北京自然博物馆的古代黄河象骨骼化石，()高大，()完整。
5.()伯牙弹奏什么乐曲，钟子期()很快便能道出曲子表达的思想和感情。
6．()我没有机会拜访你，()我十分愿意和你成为无话不谈的好朋友。

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【参考答案】

（1）感叹;
（2）感慨;
（3）一边……、一边……;
（4）不仅……、而且……;
（5）无论……、都……;
（6）虽然……、但……;

六、句子乐园.（每题5分）

1

（二）补充句子，并加上标点。
1．他的琴艺。
2．太阳升起时，。
3.多么壮观哪
4．我心里直纳闷：。
5．知音。

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【参考答案】

（1）精湛。;
（2）万物复苏，生机勃勃。;
（3）国庆节，阅兵仪式;
（4）他怎么突然不理我了? ;
（5）难寻。（答案不唯一）;

2

按要求写句子。
1．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
改为陈述句：。
2．大自然的声音让伯牙陶醉。
改为拟人句：。
3．爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
缩句：。
4．乐声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。
用加粗词仿句：。

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【参考答案】

（1）莫愁前路无知己，天下人人都识君．;
（2）大自然的歌声让伯牙陶醉。;
（3）爱因斯坦等待小姑娘。;
（4）你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,真是活波可爱! ;

七、阅读理解.（每题9分）

1（一）、阅读课内语段，回答问题。
第二天，女孩又遇上了那位老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。
嗨先生你好女孩主动打招呼
老人抬起头，先是一愣，然后微笑着说：“你好！小姑娘，昨天我撞着了你……”
“我父亲说你就是最伟大的爱因斯坦。”
“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”
“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大！”
1．给文中画线的句子加上合适的标点。
2．这几段话是围绕什么事来写的？
________________________________。
3．从“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大”这句话中，可以体会出爱因斯坦具有什么品质？

回答:

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【参考答案】

1.“ , , !”。
2.围绕小女孩不小心撞上爱因斯坦这件事写的。
3.爱因斯坦具有潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格，同时他又关爱孩子，很有礼貌的一个人。

2（二）

手和脑的故事

一天，手正在欣常一件自己精心制作的杰做，又高兴又娇傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手扬扬得意，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，他们总是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样僵持下去，终究不是办法，必须互相紧密联系才对。大脑想出来的计划，需要手在实际生活中证明是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动，依靠大脑的帮助才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活、更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初。
1．短文的第1自然段有3个错别字，请你用“____”把它们画出来，将正确的依次写在下面的括号里。
( )( )( )
1．请你找出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
________________________________。
2．手和脑为什么争吵？
________________________________。
3．手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
________________________________。
4．什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
________________________________。
5．读了这则故事，你明白了什么？
________________________________。

回答:

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【参考答案】

1．常一赏做—作娇一骄
2．你有什么了不起？你没有什么了不起．（写其他亦可）
3．他们都认为自己更重要．
4．提示：参考第3自然段．
5．“觉悟”指的是明白、醒悟。手和脑觉悟到他们必须互相合作，紧密联系，这样才能办好事情。

八、写作.（每题20分）

1作文。
请给你远方的亲人或朋友写一封信，在信中你可以谈谈你学习中的趣事，或成长中遇到的困难，也可以说说你的心里话。注意书信格式。（作文纸自备）

回答:

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【参考答案】