鄂教版四上语文第六单元测试密卷 - 同桌100学习网
鄂教版四上语文第六单元测试密卷
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一、判断题.(每题1分)

1

判断下列句子是不是比喻句,是的在句后括号内打“√”。
1.这里就像仙境一样。(

判断:

您选的答案是:

2

2.我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢!()

判断:

您选的答案是:

3

3.大风吹来时,你好像挥舞着大旗,激起千层浪。()

判断:

您选的答案是:

4

4.晴空万里,你看起来青春翠绿,像个意气风发的青年。()

判断:

您选的答案是:

5

5.一位少年,举着一面火焰似的红旗。()

判断:

您选的答案是:
二、填空题.(每题6分)

1

(一)、火眼金睛。(找出下面词语中的错别字,并将正确的写在括号里)
意气相头()志同道和()一见如颐()
老当益状()开诚不公()干胆相照()
城门立雪()南辕北撤()江水涛涛()

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【参考答案】

头一投、和—合、颇一故、状一壮、不—布、干一肝、城一程、撤一辙、涛涛—稻滔

2

(二)、词语收藏夹。
1.写带“绿”字的词语:翠绿        
2.写带数字的成语:千变万化        
3.写表现人物精神品质的词语:不屈不挠        

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【参考答案】

(1)绿化、绿水、碧绿;
(2)千山万水、七上八下、三心二意;
(3)不悲不昂、容光焕发、正气凛然
;

3

(三)、在括号里填上恰当的词语。
()的模样()的高山()的武士
诉说()布置()善于()
一朵朵()一首首()一封封()

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【参考答案】

可爱、巍峨、神勇、委屈、房间、表达、鲜花、歌曲、信件

4

4、将下列各曲名与其演奏乐器连起来。
A.二胡   B.萨克斯   C.古琴   D.古琴
)《十面埋伏》
)《二泉映月》
)《回家》
《高山流水》

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【参考答案】

C、A、B、D

5

5、将下列词语与其比喻义连起来。
A女子  B中医  C同学  D学生   E男子  F教育界
)桃李 
)须眉
)杏坛
)巾帼
)杏林
)同窗

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【参考答案】

D、E、F、A、B、C

三、看拼音,写词语.(每题5分)

1

看拼音,写词语。
   qín fèn     jīng yíng     tóu kào     sǒng jiān     jiān yìng
  ()  ()  ()  ()   ()
  tián bǐng     wén yǎ     jiǎng shǎng    huó pō      yǒng gǎn
  ()  ()  ()     ()    ()

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【参考答案】

勤奋、经营、投靠、耸肩、坚硬、甜饼、文雅、奖赏、活泼、勇敢

四、选择正确的读音.(每题6分)

1

将加点字正确的读音填在括号里。
  jiāo   jiào  教育()  教书()  讨教()  教学()
  Jiàng  xiáng 投降()  降落()  降服()  下降()
  Zhuó  zháo   衣着()  着急()  着装()  着火()

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【参考答案】

jiào、jiāo、jiào、jiāo、 xiáng、Jiàng、xiáng、Jiàng、Zhuó、zháo、Zhuó、zháo

五、选择关联词填空.(每题6分)

1

选词填空。
感慨  感叹
1.看到这么美丽壮观的景象,他忍不住()道:“好一幅壮丽的风景图啊!”
2.伯牙触景生情,便弹奏乐曲,抒发胸中的()。
无论……都……  不仅……而且……  一边……一边……  虽然……但……
3.他()埋头走路,()像是在思考什么。
4.陈列在北京自然博物馆的古代黄河象骨骼化石,()高大,()完整。
5.()伯牙弹奏什么乐曲,钟子期()很快便能道出曲子表达的思想和感情。
6.()我没有机会拜访你,()我十分愿意和你成为无话不谈的好朋友。

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【参考答案】

(1)感叹;
(2)感慨;
(3)一边……、一边……;
(4)不仅……、而且……;
(5)无论……、都……;
(6)虽然……、但……
;

六、句子乐园.(每题5分)

1

(二)补充句子,并加上标点。
1.他的琴艺
2.太阳升起时,
3.多么壮观哪
4.我心里直纳闷:
5.知音

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【参考答案】

(1)精湛。;
(2)万物复苏,生机勃勃。;
(3)国庆节,阅兵仪式;
(4)他怎么突然不理我了? ;
(5)难寻。(答案不唯一)
;

2

按要求写句子。
1.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
改为陈述句:
2.大自然的声音让伯牙陶醉。
改为拟人句:
3.爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
缩句:
4.乐声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。
用加粗词仿句:

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【参考答案】

(1)莫愁前路无知己,天下人人都识君.;
(2)
大自然的歌声让伯牙陶醉。;
(3)
爱因斯坦等待小姑娘。;
(4)
你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,真是活波可爱! ;

七、阅读理解.(每题9分)

1(一)、阅读课内语段,回答问题。
第二天,女孩又遇上了那位老人。他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋头沉思。
嗨  先生  你好  女孩主动打招呼
老人抬起头,先是一愣,然后微笑着说:“你好!小姑娘,昨天我撞着了你……”
“我父亲说你就是最伟大的爱因斯坦。”
“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”
“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大!”
1.给文中画线的句子加上合适的标点。
2.这几段话是围绕什么事来写的?  
________________________________。
3.从“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大”这句话中,可以体会出爱因斯坦具有什么品质?  

回答:

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【参考答案】

1.“ , , !”。
2.围绕小女孩不小心撞上爱因斯坦这件事写的。
3.爱因斯坦具有潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平凡的品格,同时他又关爱孩子,很有礼貌的一个人。

2(二)

手和脑的故事
一天,手正在欣常一件自己精心制作的杰做,又高兴又娇傲地说:“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手扬扬得意,越说越兴奋,大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。至于什么缘故,他们总是莫名其妙,弄不清楚。眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样僵持下去,终究不是办法,必须互相紧密联系才对。大脑想出来的计划,需要手在实际生活中证明是否正确,从而获得宝贵的经验。手的劳动,依靠大脑的帮助才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活、更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果。”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。从此,大家和好如初。
1.短文的第1自然段有3个错别字,请你用“____”把它们画出来,将正确的依次写在下面的括号里。
(      )(       )(       )
1.请你找出文中的一个反问句,并把它改成陈述句。
________________________________。
2.手和脑为什么争吵?
________________________________。
3.手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果?  
________________________________。
4.什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?  
________________________________。
5.读了这则故事,你明白了什么?  
________________________________。

回答:

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解析

【参考答案】

1.常一赏做—作娇一骄
2.你有什么了不起?  你没有什么了不起.(写其他亦可)
3.他们都认为自己更重要.
4.提示:参考第3自然段.
5.“觉悟”指的是明白、醒悟。手和脑觉悟到他们必须互相合作,紧密联系,这样才能办好事情。

八、写作.(每题20分)

1作文。
    请给你远方的亲人或朋友写一封信,在信中你可以谈谈你学习中的趣事,或成长中遇到的困难,也可以说说你的心里话。注意书信格式。(作文纸自备)

回答:

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【参考答案】