八年级数学下册第20章《函数》函数--回顾与反思
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第二十章：函数-回顾与反思 在本章中我们学习了常量和变量，函数及其表达式、画函数的图像等内容，在本章的学习中，我们利用抽象并建立函数模型解决了变化过程中的相关问题，这突出体现了函数思想以及数形结合的方法的应用，有利于我们抽象能力的发展和应用意识的培养。 一：常量和变量：在一个过程中，可以取不同数值的量是变量，始终取一个个固定数值的量就是常量， 二：在函数概念中，特别强调了三个要素；有一个变化过程；变量之间的对应关系；当自变量取定一个数值时，对应的函数值唯一确定， 三:函数的表示形式：可以用表达式、数值表格和图像来表示两个变量之间的函数关系，请举例说明这三种表达形式以及他们的特点， 数值表、图像、表达式是函数关系的三种不同表达形式，他们分别表现出具体、形象直观和便于应对的特点。 四：画图的一般步骤：（1）列表；（2）画点；（3）连线。 五：注意事项：在研究函数的问题时，自变量的取值范围应注意以下几点： （1）自变量的取值要符合实际问题。(2)自变量的取值要使函数表达式具有意义。 六：复习题; 1.小慧调查了一个冷食批零（批发与零售兼营）供应点，发现冰糕的日销售量与当日的最高气温密切相关：当日最高气温低于十五度时，日销量约为一箱，（20根），最高气温在20度时，日销量约为三箱，最高气温在25℃时，日销售量约为8箱，最高气温在28℃时，日销量约为15箱，最高气温在30℃时，日销量约为25箱；最高气温在35℃时，日销量约为38箱；最高气温在39摄氏度时，日销量约为60箱， （1）这两项调查反映了哪两个变量之间的函数关系？你能用什么方法表示这一问题中的函数关系？ （2）据气象预报，明日最高气温是33℃，这个供应点进多少箱冰糕比较合适？
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