四年级数学下册《一亿有多大》
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四年级数学下册《一亿有多大》
一、复习导入
100000000是多少？
100000000=1亿
一亿有多大
二、探究新知
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。
1万个一万是一亿。
1亿枚1元硬币大约重600吨。
数一数
估计数一亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
拿100本 练习本数一数，看要用多少秒。
再根据数100本练习本所用的时间推算。
同桌合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。
数量/本
100
10000
1000000
100000000
时间/秒
90
9000
900000
90000000
数一亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
90000000÷60=1500000（分）
1500000÷60=25000（时）
25000÷24=1042（日）
1042÷365≈3（年）
量一量
30层楼的高度大约有100米，一亿枚一元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
先量出10枚一元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
硬币/枚
10
100
10000
1000000
100000000
高度/cm
2
20
2000
200000
20000000
算一算，一亿枚一元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
20000000厘米=200000米
200000÷100=2000
称一称
数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
大米/粒
100
10000
1000000
100000000
质量/克
2
200
20000
2000000
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？
13亿×1=13亿（粒）
13亿÷1亿×2000000=26000000（克）
2.如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可供一个人出多少天？多少年？
26000000÷400=65000（天）
65000÷365≈178（年）
二、探究新知（补充练习）
10个学生拉手站成一行（要从左端学生的左手尖到右端学生的右手尖）的长度大约是15米。照这样计算，一亿个小朋
友手拉手站成一行，大约有多少米长？
地球赤道全长是40000000米。要求学生用计算器算一算：当一亿个小朋友站成一行，可以绕地球赤道多少圈？
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