四年级数学下册第五章《解决问题的策略》解决问题的策略（一）
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四年级数学下册第五章《解决问题的策略》解决问题的策略（一）
一、复习导入
小明买3班故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？
（1）将题目中的信息整理到下面的表格中。
小明
3本
27元
小军
5本
？元
分析：
可以先算出一本故事书多少元，再计算出5本故事书但是元。
解决问题的策略（一）
二、探索新知
1 小宁和小春共72每邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
你能根据题意把线段图填写完整吗？
看线段图分析数量关系，想一想可以先算出什么。
两人邮票的总数减去12枚，等于小宁邮票枚数的2倍，先算出小宁有多少枚。
两人邮票的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍，先算小春有多少枚。
二、探索新知
选择一种你喜欢的方法解答。
方法一：
小宁：（72-12）÷2=30（枚）
小春：30+12=42（枚）
方法二：
小春：（72+12）÷2=42（枚）
小宁：42-12=30（枚）
用“把得数带入原题”的方法检验，要分几步进行？
先检验两人邮票的总数是不是72。
还要检验小春是不是比小宁多12。
检验，并写出答案。
42+30=72（枚） 42-30=12（枚）
答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
画线段图能使数量关系更直观、更清楚。
看线段图分析数量关系，容易找到解题方法。
把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。
在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？
通过画一画、圈一圈，认识了一个数是另一个数的几倍。
解决问题时，经常要画线段图或示意图表示题中的条件和问题。
探索周期排列的规律时，画图表示物体的排列顺序，找出规律。
三、知识运用
练一练
看图说出已知条件和问题，再解答。
科技书和文艺书各有多少本？
科技书和文艺书一共有105本，文艺书比科技书少15本，科技书和文艺书各有多少本？
1.两个小队的少先队员去植树，一共植了34棵。其中第二小队比第一小队多植4棵。两个小队各植树多少棵？（先根
据题意把线段图补充完整，再解答）
方法一：两个小队的总数减去4棵，等于第一小队的2倍，先算出第一小队的棵数。
方法二：两个小队的总数加上4棵，等于第二小队的2倍，先算出第二小队的棵数。
3.一个双层书架，上层书的本数是下层的3倍，如果从上层搬60本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下
层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答）
从上层搬60本到下层，正好是其中的1份是60本，那么下层的本数就是60本，上层的本数就是60的3倍。
四、知识回顾
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