六年级数学下册第七章《总复习》可能性
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六年级数学下册第七章《总复习》可能性 可能性 整理与反思 你是怎样理解可能性的？举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的，什么情况下不相等。 生活中事情发生的概率有时是可以确定的，也就是事情一定会发生，或是不可能发生。但有时事情的发生不是那么 确定的，也就是事情的发生是可能的。 比如摸球；如果袋子里有两种颜色的球，哪种球的个数多，哪种球被摸出的可能性就大；如果袋子里两种颜色的球 个数相同，那么两种颜色的球被摸出的可能性就相等。 实际上这样的例子在我们的生活中无处不在，那么你能用是哪个一定、不可能或者可能，这样的词语来说说生活中 的事情发生的概率吗? 生活中的事情发生都存在可能性。可能性的大小可以用数量化出来。有时可能性大，达到1，也就是一定，有时可能 小，达到0，也就是不可能。 练习与实践 1.任意转动指针，结果会怎样？连一连。 2.将分别标有1、2、3、4、5、的五个小球放在一个袋子里，从袋子里任意摸出一个球。 （1）摸出球上的奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？ （2）摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样？ 3.小芳和小娟做“石头、剪刀、布”的游戏，游戏中可能出现的情况有多少种？先填写表格，再想一想，两人获胜的可能性相等吗？ 小活动 请按老师的要求做： （1）让老师看到举的手全部是右手； （2）让老师看到举的不可能是右手； （3）让老师看到的可能是右手。 猜一猜 猜猜她（他）是谁？ （1）她现在就在我们教师里，她可能是谁； （2）她（他）是一名学生，她（他）可能是谁； （3）他是一名男生，他可能是谁； （4）他（她）坐在第一排，她（他）可能是谁； （5）她在讲课，她是谁？
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