四年级数学下册第六章《数据的表示和分析》条形统计图（2）
分享有礼
分享至X
四年级数学下册条形统计图（2） 一、复习导入，揭示课题 栽蒜苗（一） 14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。 我们把每个人栽的蒜苗长了多高放在一起看一看。 还可以吧蒜苗从第1填到第14天的生长情况记录下来。 将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 __第一___小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 王红 李丽 张璐 王芳 赵慧 刘华 蒜苗高/厘米 12 10 14 16 8 11 二、探究新知 将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 __第一___小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 王红 李丽 张璐 王芳 赵慧 刘华 蒜苗高/厘米 12 10 14 16 8 11 1格表示1厘米不够画怎么办？再补充格子？ 从上图你发现了什么？ 小组中最高的蒜苗16厘米。 小组中最高的蒜苗与最矮的相差8厘米。 三、知识运用 1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 家务劳动 洗袜子 洗碗 擦桌子 扫地 人数 2 4 16 18 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？ 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。 最喜欢的早餐 牛奶 豆菜 锅 人数 6 12 24 请选一个条形统计图把统计结果表示出来
设置默认视频清晰度
自动(将会根据您的网速，自动调整清晰度)
标清(适合网速较慢，视频卡顿的用户)
高清(适合网速较快，视频无卡顿的用户)
超清(适合网速极快，追求高品质享受的用户)
选择课程
课堂提问
课程评论
