五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数整理和复习
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五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数整理和复习 整理和复习 本单元主要学习了哪些知识？ 先从前往后把学习的主要知识点写下来。 分数单位 分数（真分数 假分数） 分数的基本性质 通分 约分 1.填写下表，并完成后面的问题 2.先解决问题，再说一说用到了本单元学习的哪些知识。 这块正方形布料，既可以都做成边长是8cm的方巾，也可以都做成边长是10cm的方巾，都没有剩余 这块正方形布料的边长至少是多少厘米？ 10和8的最小公倍数是：2×5×4=40 答：这块正方形布料边长至少是40厘米 课本第81页 1.把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这跟木条的1/4，每段长2÷4=0.5m=1/2（m） 2.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×” （1）分数的分母越大，它的分数单位就越小 （√） （2）分数都比整数小 （×） （3）假分数的分子都比分母小 （×） （4）如果b是a的2倍（a≠0），那么a，b的最大公因数是a，最小公倍数是b （√） （5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数 （√） 3.你听说过“冰山一角”的说法吗？冰山露在水面上的只是小部分，大部分隐藏在水面上，假设一座冰山的体积是1000m3，它露在水面上的体积是100m3。冰山露在水面上的体积占总体积的1/10，水面下的体积占总体积的9/10 4.在下面的横线上填上适当的分数 25cm=25/100=1/4m 36dm3=36/1000=9/25m3 600g=600/1000=3/5kg 750ml=750/1000=3/4L 0.28dm=28/100=7/25dm 258cm3=258/1000=129/00dm3 5.我们一班来了48人 二班来了54人 如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？ 48和54的最大公因数是：2×3=6 答：每组最多有6人 6.在（）里填上“＞”“＜”或“=” 5/13（＜）8/13 5/7（＞）5/11 4/5（＜）7/8 2/9（＞）1/6 7.五年级一共150人，戴近视镜的有45人 我们五（1）班一共45人，戴近视镜的有10人 五（1）班同学戴近视镜的情况和五年级的总体情况相比怎么样？ 五年级：45÷150=45/150=3/10=27/90 五年1班：10÷45=10/45=2/9=20/90 27/90＞20/90 答：五年级1班总体情况好一些 8.一座喷泉由内外双层构成，外面每隔10分钟喷一次，里面每隔6分钟喷一次，中午12:45同时喷过一次后，下次同时喷水是几时几分？ 4和6的最小公倍数是：2×5×3=30 答：下次同时喷水是13时15分 9.文文扔的纸飞机飞了5m，小刚扔的飞了4m，兰兰扔的飞了3m，兰兰的纸飞机飞的距离是文文的几分之几？你还能提出其他数学问题并解答吗？ 3÷5=3/5 答：兰兰的纸飞机的距离是文文的3/5 10.我带的钱如果都买小瓶装的，还剩2元，如果都买大瓶装的也剩2元 李阿姨至少带了多少钱？ 4和6的最小公倍数是：2×2×3=12 答：李阿姨至少带了14元
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