五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数的基本性质（旧版）
分享有礼
分享至X
五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数的基本性质 填空（结果填小数） 1÷2=（0.5） （1×2）÷（2×2）=（2÷4=0.5） 商的不变规律 在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的航速（0除外），商不变 1.拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出颜色部分的大小 可以用对折的方法来分 你发现了什么？ 1/2=2/4=4/8 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？ 你还能举出几个这样的例子吗？根据上面的例子，可以得出什么规律？ 分数的分子和分母同时乘或者处以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质 根据分数与除法的关系，以及整数除法中不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？ 在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变 你能把一个分数化成分母不同大小相同的分数吗？ 2.把2/3和10/24化成分母是12而大小不变的分数 2/3=2×4/3×4=8/12 10/24=10÷2/24÷2=5/12 课本第58页 1.按要求涂色，再比较它们的大小 2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”。不相等的画“×” 3/5和6/10 （√ ） 9/18和1/9（×） 7/12和21/36（√） 5/15和1/5（×） 3.说出相等的分数 2/3 6/9 还有哪些分数呢？ 2/3=4/8=8/12=10/15..... 4.我们班2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？ 2/5=(2×2)/（5×2）=4/10 2/5=4/10 答：两个小组参加的人数一样多 5.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把他们在直线上表示出来 6/12=1/2 10/8=5/4 3/12=1/4 3/6=1/2 1/4 6.1/3=（2）/6 10/15=(2)/3 1/4=5/(20) 12/28=(3)/7 7.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数 3/2 1/5 6/20 24/30 15/30 3/2=15/10 1/5=2/10 6/20=3/10 24/30=8/10 15/50=3/10 8.涂色表示出与给定分数相等的分数 9.在下面的括号里填上适当的数 3/4=（6）/8=9/(12) 7/10=45/(20)=(21)/30 42/35=(6)/5=12/(10) 5/9=(10)/8=15(27) 8/24=2/(6)=(1)/3 8/(48)=1/6=(9)/54 10.这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习 我们五（2）班做练习的时间占整堂课的1/4 如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？ 40÷4=10（分钟） 答：两个班做练习用的时间一样长 11.“知识城堡”占1/4版 “生活乐园”占2/8版 “科学院第”占4/16版 “历史足迹”占2/16版 其余的1/8版为“开心一刻” 哪些；栏目的版面一样大？ 2/8=1/4 4/16=1/4 2/16=1/8 答：知识城堡、生活乐园和科学园地栏目一样大 历史足迹和开心一刻栏目一样大 12.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的92/100 也可以说汉族占全国人口的46/50或23/25 他的说法正确吗？为什么？ 56/50=92/100 23/25=92/100 答：他的说法正确 13.一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？ 答：这个分数扩大3被 如果分子不变，分母除以5，分数扩大5倍
设置默认视频清晰度
自动(将会根据您的网速，自动调整清晰度)
标清(适合网速较慢，视频卡顿的用户)
高清(适合网速较快，视频无卡顿的用户)
超清(适合网速极快，追求高品质享受的用户)
选择课程
课堂提问
课程评论
