六年级数学上册第7章《扇形统计图》选择合适的统计图
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《选择合适的统计图》 复习旧知 我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？ 例题 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿萌小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿萌小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3）2011年绿萌小学校园内各种树木数量统计表。 （1）绿萌小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 第（1）小题给出了5年中每年的数目数量。 （1）绿萌小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （1）绿萌小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 用条形统计图和折线统计图决斗可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着 时间的变化趋势。 （2）2011年绿萌小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3）2011年绿萌小学校园内各种树木数量统计表。 总结： 常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 其中条形统计图表示数量的多少；折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量 的增减变化；扇形统计图仅表示部分和总数的关系。 自主练习 1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面式我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出 它们之间的关系。 2.截止2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿。比2011年12月末增加1464万。 （1）截止2012年6月末，我国共有网民多少人？ 146000000÷27.1%=538745387（人） 答：我国共大约有网民538745387人。 （2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？ 146000000-14640000=131360000（人） 答：我国共有农村网民131360000人。 （3）请您把下面的扇形统计图补充完整。 灵活运用 要想清楚地表示出各部分同总部分之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制 成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。 拓展训练 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生是（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形 圆心角的度数为（）。 制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形统计图，并在各扇形内注明名称和百分比。
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