四年级数学上册第3章《角的度量》角的度量
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四年级数学上册第3章《角的度量》角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1° 把一个半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度角，记作1° 量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合 看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数 二、探索角的大小与什么有关？ 角的大小与角的两边叉开的角度有关，叉开的角度越大，角就越大。 三、联系量角并从中发现规律 （一）量不同方向的角，巩固角的度量方法 量出下面各个角的度数，第41页 分别问20° 90° 120° 三角板中的角度你知道吗？ （二）借助量角，发现规律 量出下列各个角的度数，你能发现什么？ ∠1=155° ∠3=155° ∠2=25° ∠4=25° 1.题目：第44页联系七，第4题。 两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于180°，相对的角大小相等。 2.试一试 选择适当的方法画出下面的角 30° 80° 105° 160° 30°可以利用三角板的一个角是30°来画 80° 用量角器来画 105° 可以利用三角板的60°和45°来画 160°用量角器来画 四 课堂总结 通过这节课的学习你都有什么收获？ 知识回顾： 1.如何用量角器量角 （1）首先把量角器的中心与角的顶点重合 （2）再把量角器的0刻度线与角的一条边重合 （3）另一边在量角器上的刻度，就是这个角的度数
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