四年级数学上册第3章《角的度量》直线、射线、线段
分享有礼
分享至X
四年级数学上册第3章《角的度量》直线、射线、线段 一、创设情景，学习直线和射线 （一）创设情景，回忆线段相关知识 （二）引出直线和射线，探究其特征 (1)把线段向两端无限延伸，就得到一条直线 （1）是直的。（2）没有端点 （3）不可以量出长度 表示：直线AB 还可以用小写字母表示：直线l 一、直线、射线、线段有什么联系和区别呢？ （三）探究线段、直线和射线的联系和区别 下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 下图中，谁的长度可以量出来？为什么？ （1）号可以量出长度，因为它是线段，有两个端点。 （2）（3）（4）号不可以量出长度，因为（2）（4）号是射线，只有一个端点，可以向一端无限延伸，（3）号是直线，没有端点，可以向两端无限延伸。 动脑筋 经过一点能画几条射线？试着画一画。 经过A、B 两点能画几天直线？试着画一画 三、学习角 （一）借助画角，复习角的相关知识 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 （三）借助指角，巩固意义，明确角的表示方法 角通常用符号“∠”来表示，这个角可以记作“∠1”，读作：角1 比较角的大小，感知角的大小与边的关系 角的大小与两边叉开的大小有关，叉开的越大，角就越大 四、巩固运用 判断对错（对的打“√”，错的打“×”） （1）一条射线长5厘米 （×） （2）一条线段长3厘米 （√） （3）一条直线长10000厘米 （×） （4）直线比射线长 （×） （5)角的两边越长角就越大 （×） （6）直线是无限长的。（√） 1.课本第39页做一做
设置默认视频清晰度
自动(将会根据您的网速，自动调整清晰度)
标清(适合网速较慢，视频卡顿的用户)
高清(适合网速较快，视频无卡顿的用户)
超清(适合网速极快，追求高品质享受的用户)
选择课程
课堂提问
课程评论
