五年级数学上册第三章《倍数与因数》3的倍数的特征
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五年级数学上册第三章《倍数与因数》3的倍数的特征
5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。
2的倍数的特征：个位上是2、4、6、8、0的数，都是2的倍数。
请你再百数表中圈出3的倍数，你发现了什么？
操作 交流
1.在下面三组数字中任选一组，按一定的顺序组成三位数，再算一算，组成的这些数是不是3的倍数？
3、2、1 2、4、6 1、3、4
2.通过组数，你想到了什么？
3.小组汇报，交流。
【3、2、1】321、312、231、213、123、132都是3的倍数。
3+2+1=6
【2、4、6】246、264、426、462、624、642都是3的倍数。
2+4+6=12
【1、3、4】134、143、314、341、413、431都不是3的倍数。
1+3+4=8
3的倍数的特征：一个数各个数上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。
53 （87） （ 36） 65 （ 60） 128 453
3的倍数的特征：一个数各个数上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
试一试
不计算，你能很快说出那几道题的结果有余数吗？
48÷3 57÷3 （ 323÷3）
567÷3 （802÷3）
练一练
1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。
2.分别在方框里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
（1）是3的倍数。
（2）同时是2和3的倍数。
（3）同时是3和5的倍数。
（4）同时是2,3和5的倍数。
4.在百数表中找出是9的倍数，并涂上颜色。
（1）观察9的倍数，它们有什么特征？
（2）这些数的排列有什么特征？与同伴说说你的想法。
（3）如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。
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