六年级数学上册第一章《圆》圆的认识（一）（1）
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六年级数学上册第一章《圆》圆的认识（一）（1） 知识点： 1、体会圆的特征。 2、理解同圆中半径、直径、以及直径和半径间的关系。 3、体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 ？用这种方式玩套圈游戏公平吗？为什么？ ？用这种方式呢？ 想一想： 你能帮他们设计一个公平的套圈方式吗？ 为什么站成圆形就公平了呢？ 站成一个圆，每个人离目标的距离都一样。 生活中有许许多多的圆，你还见到哪些物体的面是圆的？ 圆和以前学过的图形有哪些不同？ 圆是由曲线围成的平面图形。 你能试着画一个圆吗？ 思考：这三种画圆的方法有什么相同点？ 定点和距离不变。 圆的画法： 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 2.把有针尖的一只脚固定在一点上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。 画指定大小的圆 1、画一个半径2厘米的圆。 2、圆心不变，再画一个半径3厘米的圆。 3、再另外画一个半径3厘米的圆。 圆中心的一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 做一做 用圆规画出半径为1.5厘米的一个圆。并用字母o、r、d分别标出它的圆心、半径、直径。 想一想： 在圆里能画多少条半径？量一量这些半径的长度，你发现了什么？ 同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。 想一想： 在圆里能画多少条直径？量一量这些直径的长度，你发现了什么？ 在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。 在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？ d=2r或r=d/2 想一想，画一画。 （1）圆的位置与什么有关系？ （2）圆的大小与什么有关系？ 通过画圆发现： （圆心）决定圆的位置。 （半径）决定圆的大小。 牛刀小试： 指出下面各圆的半径和直径。 课本第三页练习。 3.填表。 r （分米）2 2.5 0.6 1.8 4.16 d（分米） 4 5 1.2 3.6 8.32 我会填。 1.圆中心的一点叫圆的（圆心），用字母（o）表示。 2.连接（圆心）和（圆上）任意一点的线段叫半径，用字母（r）表示。 3.通过（圆心）并且（两端）都在圆上的线段叫直径，用字母（d）表示。 4.在同一个圆中，所有的半径长度都（相等），所有直径的长度都（相等），并且半径的长都是直径的（一半），直径的长都是半径（2倍）。 5.圆的大小与（半径）有关系，圆的位置与（圆心）有关系。 6.画一个半径2厘米的圆，圆规两脚叉开的距离是（2厘米），画一个直径8厘米的圆，圆规两脚叉开的距离是（4厘米）。 争当小医生。 1.所有的直径都相等。× 2.直径的长度都是半径的2倍，半径的长度都是直径的1/2。× 3.直径都比半径长。× 4.任意两条半径都可以组成一条直径。× 5.通过圆心的线段叫直径。× 谈收获！ 知识点： 1、体会圆的特征。 2、理解同圆中半径、直径、以及直径和半径间的关系。 3、体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
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