七年级数学上册第六章第1课《数据的收集》
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《数据的收集》 2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点。小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查。 小颖想了解她所城市的用水量情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图。 小颖的统计图中，你得到了什么信息？ 小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是他设计了一份简单的调查问卷，并到小区里随机调查了40人，将部分调查结果制成了统计图。 调查问卷 年龄：______岁 1、你在刷牙时会一直开着水龙头吗？ A、经常这样 B、有时这样 C、从不这样 2、你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等。 A、经常这样 B、有时这样 C、从不这样 小明绘制的统计图： 问题1、在小明调查的40人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？ 问题2、通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？ 问题1、30岁以下：40×15%=6（人） 30至45岁：40×60%=24（人） 45岁以上：40×25%=10（人） 问题2、 选择“从不这样”： 30岁以下：1÷6≈16.7% 30至45岁：10÷24≈41.7% 45岁以上：8÷10=80% 选择“经常这样”： 30岁以下：2÷6≈33.3% 30至45岁：10÷24≈41.7% 45岁以上：9÷10=90% 因此，一般认为，45岁以上的人最具有节水意识。 日常生活中的用水问题 同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流，遇到这种情况你会怎么办？你认为这样一滴一滴的往外流会造成浪费吗？ 伸入探究，总结方法 1、在刚才的统计活动中，大致要经历哪些过程？ A、明确调查问题 B、记录结果 C、得出结论 D、确定调查对象 E、展开调查 F、选择调查方法 请问正确的顺序为___________________ 2、（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据？ 当调查或实验项目很大，我们个人无法完成时，可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息。 （2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？ 通过实验可以获得数据信息。 （3）如果要调查班级所有同学每周做家务活的时间，你打算怎样获得这些数据？ 通过调查可以获得数据信息。 （4）获得数据的常用方式有哪些？ 收集数据的基本方法有：计算、测量、调查、实验、查阅文献资料或因特网查询等。 巩固新知，学以致用 1、你打算用何种方法获得下面的数据？ ①如果想了解本班同学每天早上上学使用的交通工具。 调查 ②如果想了解太阳和地球之间的距离。 查阅文献资料或因特网查询 ③如果想知道期中考试你的三科总分。 计算 ④如果想知道你的数学教材的厚度。 测量 ⑤如果想知道你掷50次骰子，“6”朝上的能有多少次。 实验 2、有人针对公交车上是否让座做了一次调查，结果如下： ①参与本次调查的人数是多少？ ②“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少？ ③对上面的调查结果，你还能得到什么结论？ 3、对某班学生一次数学测试成绩进行统计，各分数段人数如图所示，根据图示信息填空： ①该班有学生_______人； ②成绩在69.5-79.5范围的人数为_______人； ③如果以大于或等于80分的为优良，那么该班的优良率为_______。 同学们，请注意，老师有没有戴眼镜？ 观察 如何了解老师的近视情况呢？ 调查 忘记了眼镜的度数？测量 测量仪器恰好坏了？实验 进一步思考一下，若想了解眼镜的历史，是谁发明的、何时发明的呢？ 查阅文献资料 使用互联网查询 课堂小结 1、通过本节课的学习，你学会了哪些知识？ 2、收集数据有几种方式？收集数据、整理数据的过程中应该注意哪些问题？ 3、你会设计调查问卷吗？通过社会调查的经历和“读一读”总结在设计调查问卷时应该注意哪些问题。
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