七年级数学上册第一章第1课《生活中的立体图形》（2）
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《生活中的立体图形》（2） 学习目标 1、通过大量的实例，丰富对点、线、面、体的认识；体会点、线、面之间的关系。 2、了解“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的现象。 图形是由点、线、面构成的。 线分直线和曲线。 面分平面和曲面。 探究：点、线、面、体的形成 面与面相交得到线 线与线相交得到点 几何体是由面围成的 随堂练习 1、下面是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？ 2、图中的棱柱、棱锥、圆锥分别是由几个面围成的？它们分别是平的还是曲的？ 思考 1、观察下图，你发现了什么？ 点动成线 线动成面 面动成体 随堂练习 1、如图，将第二行的每个图形分别绕虚线旋转一周，便能形成第一行中相应的一个几何体，用线连一连。 2、一个六棱柱的铅笔有______个面，一枝圆柱形的铅笔有______个面，其中平面有______个，曲面有______个。 3、几何体是由______围成的，面与面相交得到______，______与______相交得到点。 4、如图，下列三个图形分别可以看做是由哪些几何体组成的？它们各有几个面？ 5、下列几何体中有2个面的是______，有3个面的是______，有4个面的是______，有5个面的是______，有6个面的是______，有7个面的是______，有8个面的是______。 归纳 点、线、面、体关系 几何图形是由点、线、面、体组成的 点动成——线 体是由面围成 线动成——面 面与面相交成线 面动成——体 线与线相交成点
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