八年级生物下册第八单元第一章第1节《传染病及其预防》
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《传染病及其预防》
学习目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径及预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、通过了解传染病对人类的危害，养成良好的生活习惯。
4、激发关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。
思考：近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者有何不同？
近视眼：自身眼部结构发生变化引起，无传染性。
结膜炎（红眼病）：外来致病细菌引起，有传染性。
一、传染病的概念
1、概念：有病原体引起的能在人与人之间、人和动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性
2、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
HIV病毒——艾滋病——病毒性传染病
结核杆菌——肺结核——细菌性传染病
蛔虫——蛔虫病——寄生虫性传染病
能力提升
疾病名称 是否是传染病 属哪一类传染病
流行性感冒 是 病毒性传染病
麻疹 是 病毒性传染病
水痘 是 病毒性传染病
肺结核 是 细菌性传染病
近视眼 否
结膜炎（红眼病） 是 细菌性传染病
贫血 否
龋齿 否
蛔虫病 是 寄生虫性传染病
流行性乙型脑炎 是 病毒性传染病
阅读资料分析回答问题：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易得流感？
答：流感的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽，打喷嚏时，会将大量含流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免感染他人。
老人和小孩体质差，抗传染病的能力弱，所有更易患流感。
2、资料2做法有什么科学道理？
答：将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。
饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
3、通过分析流感和甲肝的流行，概括传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
传染源 传播途径 易感人群
二、传染病流行的基本环节
传染源→传播途径→易感人群
传染源——能散播病原体的人或动物。
传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。
易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，三者缺一不可。
合作交流一
艾滋病流行的具体环节是什么？
传染源——艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。
传播途径——静脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品、使用未消毒的病人用过的注射器等。
易感人群——所有有可能直接或间接接触到传染源的人。
合作交流二
请同学们根据已有的知识，完成下面的表格
传染病
病原体
传染源
传播途径
易感人群
流感
流感病毒
流感患者
空气、飞沫传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎病毒
肝炎患者或病毒携带者
饮食传播
与传染源饮食接触而无抗体的人
三、传染病预防措施
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
注意：
1、每一种传染病既要采取综合措施又要根据具体情况抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
蛔虫病——切断传播途径
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）——保护易感人群
流感——保护易感人群
2、早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离
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