七年级语文下册第27课《现代诗二首--再别康桥》
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《再别康桥》 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 探究·练习 一、诗歌的题目和内容有着密切的联系。《回延安》中的“回”字和《再别康桥》中的“再别”两字，对揭示诗的内容，表达诗的感情有什么作用？从中可以看出两位作者各自的追求是什么？请你另外拟几个题目和原题比较一下，并与同学交换看法。 二、请你读下面的诗句，了解它运用的修辞方法，体会这些修辞方法表达诗的感情方面所起的作用。 千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里。 杜甫川唱来柳林铺笑，/红旗飘飘把手招。 树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人。 轻轻我的走了，/正如我轻轻有来了；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。 那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我心中荡漾。 三、诗歌的节奏、韵律，可以畅达的表现作者的感情和作品的内容。请反复诵读课文，然后同座两人交互读与听，比比看，谁难准确的读出这两首诗的节奏与韵律。 四，背诵这两首诗。
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