高中语文《梳理探究走进文学大师》（必修4）

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《梳理探究 走进文学大师》
在历史的长河中，涌现出了许许多多的文学大师，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类文明产生了深刻的影响。作为中学生的我们应该也必须走近文学大师，感受大师的风采，和大师作精神上的沟通，从而不断充实和提升自己。
那么，怎样才能走近文学大师呢？
阅读：作品、传记及其它有关资料
思考：作品的语言艺术、思想内涌，大师的人格魅力
探究：查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流
走进苏东坡
 ——“走进文学大师”范例之一
外围阅读书目
林语堂《苏东坡传》
余秋雨《苏东坡突围》
方方《喜欢苏东坡》
苏东坡诗、词、文、赋代表作
苏东坡其人：
苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。与父洵弟辙台称“三苏”。
多才多艺的苏东坡
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，认为“论画以形似，见与儿童邻”：高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。诗文有《东坡七集》等。
苏轼在文学艺术领域的成就
词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。
诗歌：提高了宋诗的质量，成为北宋诗坛骄傲。
散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物。
书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。
绘画：是文人画的开创者之一，有《枯木怪石图》、《竹石图》等传世。
赋：把古文引进赋体的创作，他的《赤壁赋》与欧阳修的《秋声赋》同为文赋的代表作。
全课总结
 “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。”
 ——方方·喜欢苏东坡
在和文学大师们的精神交流中，通过思考和体悟，我们都或多或少地受到了影响和启迪。其实，在走近大师时，哪怕你只记住了他们的一句话，也有可能成为你一生的引领。
 屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
 苏轼：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
 莎士比亚：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
 巴尔扎克：伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。
 海明威：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
 奥斯特洛夫斯基：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
诵读这些句子，思考这些句子，我们在接近大师。文学大师们的思想精华和人格魅力将不断引发我们对人生的思索，让我们感受到向上和向善的力量。正如文学大师巴金先生说的那样：
 我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。
这是一段发人深省的文学箴言。让我们走近文学大师，因为他们将温暖我们的心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。
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