高中语文《第四单元复习》（必修1）
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《第四单元复习》 重点文体之新闻 一、才纲解读——考查内容 实用类文体阅读 阅读评价中外实用类文本 1.了解传记、新闻、报告，科普文章等实用文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映人生价值和时代精神。 二、才纲解读——具体要求 阅读评价中外实用文本 分析结合： 1.筛选并整合文中的信息； 2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思； 3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 鉴赏评价： 1.评价文本的主要观点和基本倾向； 2.评价文本产生的社会价值和影响； 3.对文本的某种特色作深度的思考和判断。 探究： 1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴； 2.探讨文本反映的人生和时代精神； 3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 命题分析 1.从文本上看；传记不再一枝独秀。 科普文章、新闻成2010看选择的热点。 3.考虑轮换考查。 4.取材：首选人物传记，其次是科普文章、新闻等。 5.高考选材将多元化，但重点突出。 传记类选材历史名人、学界精英、工商巨子，行业英雄等； 新闻类有热点焦点，民生民意、文化现象、社会思朝等； 报告类为新闻透视、突发事件、校园生活、时尚潮流等； 科普类则有考古发掘、风俗地理、科技发明、探幽览胜等。 实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有不见得形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别，另一种考查从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。 实用类文本阅读备考中，应确立三种意识； 一信息意识，这是做好相关题目的前提； 二整体意识，着眼于整体，立足于结构； 二联系实际意识，注重自身体验与看法，以此为指导，可事半功倍。 知识清单——新闻常识 1.新闻的定义 新闻是新近发生的事实的报道；狭义的新闻即指消息。 新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。 2.新闻的基本特征 （1）真实性 （2）时效性 （3）客观性 真实是新闻的生命，时效性体现的价值，时效性求快，但对事物的认识须要一个过程，探寻事实的真相须要时间。求快应该建立在真实基础上。 3.新闻的要素 五要素（五W）；何事（What）？何人（Who）？时间（When）?何地（Where）?何故（Why）? 4.新闻的结构 一般由标题、导语、主体、结尾和背景组成，前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 导语，一般指“电头”（交代通讯社名称，必电地点和时间）后的第一句或一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。 5.新闻的两种主要写法结构 （1）倒金字塔式结构。 把最重要的材料放在篇首，最下重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。 好处：能迅速地把最新鲜、最重要的事实开门见山地告诉读者，使读者一目了然，迅速掌握全篇的精华，满足读者尽快获取最新消息之需求。常用于写非事件性新闻，不太适合写故事性强的新闻。 （2）金字塔式结构 按时间顺序安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。 好处：叙事条理浅清晰，现场感强，适合写故事性强，以情节取胜的新闻，万适合写现场目击记。 缺点：开头平谈，难以一下子吸引受众，新闻的精华也可能淹没在长篇的叙述之中。 方法指导 新闻属于记叙文，包括了记叙文的基本特点，解读时我们可以适当借鉴记叙文的阅读方法。根据新闻特点复习时可采取以下六步骤： 第一步：看标题信息即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 第二步：抓记叙要素是由文体特点决定的，因为无论各类型的新闻，一般离不开人物，时间，地点和事情的起因，发展、结果这个要素。 第三步：理行文线索即领悟文章的脉络、顺序、目的是理清作者的行文思路，借此准确划分全文的段落层次。针对考纲当中C层极的分析，综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。 第四步：辩叙述方式即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同，而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙，补狁等叙述方法，这就要求我们阅读是特别关注。 第五步：挖中心主旨目的是针对考纲中D层极的鉴赏“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价本文产生的社会价值观和影响”和F层极的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。 第六步：析表现手法是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲C层极的分析综合“分析文本的文体特征和主要表面手法”、D层极的鉴赏评价“对文本的某种特色作尝试的思考和判断，”和F层极的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判断，从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式。烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻，拟人等修辞手法几个角度考虑，由于新闻往往运用多种表面手法，而而考试的阅读时间十分有限，因此宜结合新闻对象，抓住其中最主要、最突出的特征来分析。 方法总结 新闻的阅读 根据新闻特点我们在复习时可采用以下六步骤： 1.看标题作息，揣摩新闻类型； 2.抓记叙要素，了解大致内容； 3.理行文线索，分清段落层次； 4.辨叙述方式，领会布局特点； 5.挖中心主旨，理解文本意义； 6.析表现手法，以供鉴赏探究。 一句话新闻 （一）什么是“一句话新闻” 一句话新闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。 “一句话新闻”题的解题技法 要素提取法 新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的叶序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。 一句话新闻必须是一句话，也就是说必须是一个主谓句式的长单句，那么我们就要把相关的内容要点压缩变成一个包含“人物”或“事件”的主谓式陈述句。 去技取干法 有的新闻提供信息比较多，要拟同一句话新闻，先要对所提供信息辨别，筛选、去除那些枝叶信息，提取出新闻要告诉读者的主要信息。 四、小结 一句话新闻首先得保证尽量是一个完整的句子，根据所给新闻的实际情况，结合运用要素提取法，去枝取干法，要点概括等方法，组合成简洁明了的长单句。
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