高中历史第二单元复习课《西方人文精神的起源及其发展（一）》（必修3）
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《西方人文精神的起源及其发展（一）》 一、西方人文主义思想的起源 智者学派： 特别强调人的价值。欧罗泰戈拉“人是万物的尺度” 反对迷信，强调自由，法律、道德的约束力是相对的 苏格拉底： “认识自己”；“有思想力的人是万物的尺度” “美德即知识”；善是人的内在灵魂；教育对美德同样重要 柏拉图： 《理想国》根据智慧品德把每个人明确分工 鼓励人们独立理性思考，为理想主义的发展奠定了基础 亚里士多德：强调在整个自然界中，人是最高级的（最博学的人） 二、文艺复兴 1、萌芽于意大利的原因： （1）前提：资本主义萌芽出现并发展； （2）阶级：新兴资产阶级形成并提出自己的要求； （3）文化：古希腊罗马的的文化积淀，人才辈出； （4）物质：意大利经济的繁荣 2、文艺复兴的实质：资产阶级性质的思想文化运动 3、文艺复兴的核心（指导思想）： 人文主义：肯定人性，否定罗马教皇的权威。 核心内容：重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。 进步性：是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。 人为主义局限性：过分推崇人文主义，造成了文艺复兴运动中个人私欲的膨胀。泛滥和社会混乱 4、文艺复兴的代表人物及其成就 文学三杰：薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》“人文主义之父” 美术三杰：拉斐尔《西斯廷圣母》、米开朗琪罗《创世纪》《大卫》、达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 5、文艺复兴的意义 （1）解放了人们的思想，促进人意识的觉醒；为新航路的开辟提供了强大的精神动力； （2）促进了资本主义的发展 （3）推动了近代自然科学的产生 （4）促进了文艺的发展 （5）局限性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
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