九年级语文上册第五单元复习课《综合学习与探究》
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第五单元复习课《综合学习与探究》 学习文言文常用的方法 1、充分利用工具书及有关的注解 2、了解作者及有关的文化常识 3、学会反复诵读并试着翻译 4、掌握古今词语的不同用法 5、学会探讨作者的思想感情或精神追求 6、背诵一定数量的名家名篇 本单元中的一些文体知识 1、世家：《史记》的一种体例，主要是记载诸侯和贵族的历史，当然陈胜以戍卒入世家，也是太史公特别关照。 2、记：又称“杂记”。这种体裁出现得很早，它可以记人和事，可以记山川名胜等，在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情成分。 3、说：是古代的一种文体，可以叙事，可以发表议论，都是为了说明一个道理。 4、书：即书信，在我国有着源远流长的历史。它产生于春秋时代，发展于西汉时期，并出现了一些书信写作名家；东汉以后，由于发明了纸笔，书信也随同文学一道，逐步向社会下层发展，这时的书信，不仅是一种应用文体，且已发展为书信散文，本文属代表性的骈体散文。 本单元古今词义的不同解释 便要还家，设酒杀鸡作食 经纶世务者，窥谷忘反 会天大雨，道不痛，度已失期 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷。 向若不为斯役，则久已病矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 文言文常见词语的用法 1、通假字：便要还家 被坚执锐 2、古今异义：阡陌交通 无论魏晋 3、同义词：悉、皆、咸、具、并等 4、词类活用： 名词用作状语：岁赋其二 名词用作动词：一狼洞其中 形容词用作动词：互相轩邈 动词用作名词：殚其地之出 使动用法：君将哀而生之乎 意动用法：渔人甚异之 文言文常见的句式 1、判断句：陈胜者，阳城人也。 2、省略句：触草木，尽死，以啮人 3、倒装句： 宾语前置句：吾谁与归 主谓倒置句：甚矣，汝之不惠 状语后置句：苛政猛于虎也 4、固定结构：非死则徙尔 得无异乎 古代文化常识 一、人名称谓 人名：名、字、号、谥号、籍贯、官名 二、地名 1、六合：指天地四方（上下东西南北） 2、八荒：指远离中原的地方（八个方向） 3、特殊的地名：江、河、阴阳、中国、九州 4、别称：南京（建业、健康）、开封（大梁、东京） 三、古代职官 四、天文历法（天干、地支） 天干（10个）：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支（12个）：子 丑 演 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 作品流露的思想感情 《陈涉世家》：歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡的谋略。 《桃花源记》：寄托了自己的社会理想，反映了人民厌恶战争的情绪和追求和平幸福生活的愿望。 《与朱元思书》：描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 《捕蛇者说》：揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。 《岳阳楼记》：表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。 《醉翁亭记》：表达了作者对自然风光的喜爱和与民同乐的情怀。
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