高中数学第四章4.1《流程图》（选修1-2）
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《流程图》 例1：画出利用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序框图。 1.自然语言： （1）设置误差：令f（x）=x2-2，误差ε，f（1）＜0，f（2）﹥0，设x1=1，x2=2 （2）平分区间：取区间中点m=（x1+x2）/2，判断f（m）是否为0,若f（m）=0，则m为方程的根，结束算法，否则，判断f（m）f（x1）的符号。 （3）判断新区间：若f（x1）f（m）﹥0，则令x1=m,是否令x2=m （4）判断∣x1-x2∣＜ε是否成立，成立，则m为方程的近似根，否则，返回（2） 怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步” “第二步”中包含一条结构： 第四步与第二步、第三步构成了一个循环结构 2.流程图： 特点：用程序框图表示的算法，比用自然语言描述的算法更加直观、明确，流向清楚，而且更容易改写成计算机程序； 作用：可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。 本质：程序框图就是算法步骤的直观图示。 不足：不能轻易地从中分解出算法的步骤。 思考： 1.流程图作用是什么？ 表示一种动态过程功者描述一个过程性的活动，从而指导人们完成某项任务或者用于交流。 2.流程呼有哪些特征？ 通常有一个“起点”，一个或多个“终点”。 例2：工厂加工某种零件有三道工序，粗加工，返修加工，和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入作为废品处理，精加工合格成品为成品，不合品为废品，试用流程图表示零件的加工过程 3.你能说出流程图的特点么？ 流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法或工序的动态地从开始到结束的全部过程。 4.流程图的定义？ 像这样由一些图形文字和文字说明结构的图示称为流程图。 通常的流程图都是按照题意顺序来执行，从上到下、从左到右的顺序阅读的，所以流程图一般要求从左到右或从上到下的顺序来书写，程序图框有一定的规范和标准，而日常生活中的流程图相对要自由一些。 绘制流程图的一般过程： （1）用自然语言描述流程步骤： （2）分析每一步是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达（“细化”流程步骤） （3）分析各步骤之间的关系； （4）画出流程图表示整个流程。 例3：考生参加培训中心考试需要遵循的程序 在考试之前咨询考试事宜，如果是新生，需要赶写考生注册表，领取考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；如果不是新生考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书，设计一个流程图，表示这个考试流程。 动手绘制流程图： 1.用自然语言描述考试流程 第一步：咨询考试事宜 第二步：新生填写考生注册表，并领取考生号：考生出示老号。 第三步：明确考试科目和时间 第四步：交纳考试费 第五步：按元宝时间参加考试 第六步：领取成绩单 第七步：领取证书。 2.单线流程图 课堂小结 流程图 流程图，是人们将思考的过程和工作（操作）的顺序进行分析，整理、用规定的文字，符号，图形的结合加以直观描述的方法。表示的是一种动态过程或者一个过得性活动。 流程图可用来描述工业生产的流程，称为工序流程图。 绘制流程图的一般原则 1.选择主线，明确关系，准确选框； 2.时间顺序来执行，遵循从左到右、从上到下的顺序。
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