五年级数学下册第四课《公因数》
分享有礼
分享至X
课本内容《公因数》说出下列每个数的因数。12的因数：1、2、3、4、6、1215的因数：1、3、5看图我们家的储藏室长16分米，宽12分米用边长是整分米数的正方形地砖把储藏室的底面铺满（使用的地砖都是整块）。12的因数 16的因数1、2、4是16和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，4是最大的一个，叫做它们的最大公因数。例题2 怎样求18和27的 最大公因数？方法一：18的因数：1、2、3、6、9、1827的因数：1、3、9、27方法二：先找出18的因数：1,2,3,6,9,18再看18的因数中有哪些是27得意in数，再看哪个最大。方法三：分解质因数法18=2×3×327=3×3×318和27的最大公因数是3×3=9求两个数的最大公因数，先用这两个数公有的质因数连续去除（一般从最小的开始），一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来。全课小结：求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？(1)当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。(2)当两个数只有公因数1时，它们是互质关系，它们的最大公因数也是互质关系。
设置默认视频清晰度
自动(将会根据您的网速，自动调整清晰度)
标清(适合网速较慢，视频卡顿的用户)
高清(适合网速较快，视频无卡顿的用户)
超清(适合网速极快，追求高品质享受的用户)
选择课程
课堂提问
课程评论
