高中思想政治第三单元第8课《用发展的观点看问题》（必修4）
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《用发展的观点看问题》 既然整个世界就是一个永恒变化发展的世 我们观察事物从方法论的角度讲，应该用发展的观点看问题。 如何把握用发展的观点看问题？ 二、用发展的观点看问题 （一）前途是光明的，道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的 第一，新事物是符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。（最根本的原因） 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性 早期计算器：朱算盘 1946年，世界上第一台电子计算机问世。60年来，无论在技术、性质还是应用上，其变化都是日新月异的，每五年体积缩小10倍，运算速度却提高了10倍，而成本却降低了10倍。同时，它也飞速地进入千家万户。 第三，在社会历史领域中，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。 “一国两制”方针，属新事物。它符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合两岸人民的根本利益和要求，必然得到两岸人民的支持和拥护。 2）区分新旧事物的标准 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 注：新事物永远是新事物吗？新事物与旧事物毫无关系吗？ 根本标准：是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途 新旧事物？ A、计划经济（新事物） B、经济全球化（旧事物） C、基因工程（新事物） D、航天技术（新事物） E、千年虫（旧事物） F、疯牛病（旧事物） G、机器人抢险（新事物） H、“大锅饭”观念（旧事物） 2、事物发展的道路是曲折的 ①新事物成长总要经历一个由小到大、有不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免的存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。 3、事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。（原理） 方法论（要求）： ①我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。 ②又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受挫折，在曲折道路是问鼎事业的辉煌。 想一想：事物是变化发展的，而其状态和过程又是怎样？ （二）做好量变的准备，促进事物的质变 1、量变和质变的含义 量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态 A、什么是量变？ 指事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。 B、什么是质变？ 是指事物根本性质的变化，是事物有一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 归纳出质变和量变的区别 项目 变化指向 变化状态 变化的结果 量变 数量程度 渐进的、不显著 性质没有变，事物仍是该事物 质变 根本性质 根本的、显著的 性质改变，一切物质为他事物 2、量变和质变的辩证关系（原理） ①任何事物的变化发展都是量变和质变的统一 ②事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备（量变有两种情形） ③质变是量变的必然结果（“度”） ④事物由“量变——质变——新的量变——新的质变”循环往复，永不停息地向前发展 （3）量变和质变辩证关系的方法论要求 ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 试一试 列举体现量变与质变原理的成语、俗语。 1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要功夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达 易混易错问题： 1、有了量变一定会有质变。 2、没有质变就没有发展，质变就是发展 3、只有数量的增减才是量变。 4、新事物就是新产生的事物 1、小结： 一、原理：世界是永恒发展的 二、方法论：用发展的观点看问题——新事物前途是光明的、道路是曲折的。——做好量变的准备，促进事物的质变。 课堂练习 1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（D） A、新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现 B、新事物保留了旧事物中的积极因素 C、新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D、新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向 2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并且要持之以恒，常抓不懈。从哲学上看，这是因为（B） A、新事物的力量开始是弱小的，发展方向是不明确的 B、量变是质变的必要前提和准备 C、对全国人民进行爱国主义教育是我们党的中心工作 D、事物发展是前途光明的，道路是曲折的 3、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明（D） A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的过程 4、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火候，防止过河不及，这在哲学上符合（A） A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理
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