高中历史第二单元第5课《西方人文精神的起源及其发展》（必修3）
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《西方人文精神的起源及其发展》 1、什么是“哲学”？ “哲学”一词起源于古希腊，其本意是“热爱智慧”，哲学家即“热爱智慧的人”。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。 现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。哲学的根本问题是思维对存在、精神对物质的关系问题。 2、神话里的世界——以神为中心 3、古希腊人的问题——古希腊哲学的诞生 时间：公元前七世纪 条件：生产力发展 二、与巨人握手 （一）苏格拉底 观点：水生万物，万物复归于水 评价：创立了朴素的唯物主义世界观 名言“人是万物的尺度 评价：积极”：提高了人的地位，贬低了神的作用；是西方思想解放运动的先驱之一 消极：忽视了认识的共同性；否认了真理的客观性 1、生平 1）哲学家：探讨人类的心灵 2）教育家：以教导青年为己任 3）政治理想：社会主义与国家强盛 4）为真理而殉难 2、主张 （1）认识你自己——把哲学研究的重点转向人事和心灵 （2）知识即美德 强调知识的作用：有知致善，无知致恶 最高的知识：“善”的认识 围绕人的精神修养提出了一系列的哲学命题 （3）“有思想力的人是万物的尺度” （4）美德由教育而来 3、评价 （1）他开创了希腊哲学研究的新方向，具有划时代的影响 （2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响 （二）柏拉图的理念论 1、柏拉图，是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。 代表作：《理想国》 观点：理念论（真实世界是永恒的理念世界） 2、亚里士多德 古希腊哲学家、科学家、柏拉图的学生，解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 （三）主张与贡献 1、认为真理高于一切； 2、自然是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉； 3、创立了逻辑学； （四）评价 1、是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者 2、为现代许多科学门类奠定了基础 3、使哲学真正成为一门独立的学科 4、把古希腊理性精神发展到顶峰 三、古希腊哲学的发展阶段 1、自然哲学 含义：对自然办本身的探讨和解释，与人生没有关系 代表：缪勒斯、赫拉克利特、德谟克利特、毕达哥拉斯 意义：体现了古希腊人的自主意识，标志着古代西方人的精神觉醒 2、智者学派 影响：标志着西方人问精神的滥觞；诡辩学派 3、苏格拉底：引领哲学新方向——使哲学真正成为研究人的学问 4、亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科 四、古希腊精神觉醒的核心与实质 人文主义精神：狭义的“人文精神”是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统 1、关心人、以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑 2、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低 3、主张立足于尘世生活，反对神学对灵肉对立，用天国生活否定尘世生活。 自然哲学：古希腊人产生了自主意识（理性） 智者学派：人文精神起源 苏格拉底：使哲学成为研究“人”的学问 亚里士多德：把理性精神发展到顶峰 结论：希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞
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