初一思想品德上册第9课《保护自我》
分享有礼
分享至X
《保护自我》一、身边的侵害与保护（一）种种侵害看图片，学生分组讨论：1、这几幅图片说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？另外还有哪些侵害？说明青少年所受到的侵害主要来自于家庭、学校、社会这几方面，另外还有意外伤害和自然灾害。2、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？影响学习；影响身心健康成长；导致走上违法犯罪道路；甚至会夺去我们宝贵的生命。3、请具体举出损害青少年身心健康的一些现象？损害青少年身心健康的具体内容有：（1）家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；（2）学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，是学生身心受挫；（3）社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。种种侵害（包括家庭、学校、社会、意外）会对青少年造成生理、身体方面的伤害，心理、精神方面的伤害，生命的剥夺。案例分析6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气，用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不到坏习惯。小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每天做恶梦，梦见妈妈丢下他。问：小明受到哪方面的伤害呢？小明受到的是来自家庭的精神虐待，在以上的案例中，小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有伤痕，但心灵已受到创伤。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（二）身边的保护《中华人民共和国未成年人保护法》家庭家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。学校保护：尊重学生人格尊严；保护学生人身安全、健康等。社会保护：政府创办学校；禁止未成年人进入营业性舞厅、网吧；禁止童工等。司法保护：设立少年法庭；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严；保护未成年人的合法权益。二、防范侵害，保护自己（一）提高警惕事例一：李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹，他毫不犹豫地借给了他的亲戚。一个月后，李明没有要到自己的身份证，而等待他的是巨额的国际长途电话费单和公安局的传讯单。原来，这个亲戚利用他的身份证买手机，专打国际长途电话，进行非法传销活动。·身份证在生活中有什么作用？·李明不加思考将身份证借给他人，说明他____________。事例二：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。·小燕家被盗是因为___________。·网上交友要注意些什么？ 面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。 对于女学生来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。（二）用智慧保护自己采用机智灵活的方法保护自己：1、人身安全第一2、力量对比3、周围环境的利用4、机智求助他人5、主观心理的调节6、避免无谓地激怒对方7、暂时妥协，事后报案 生活中我们受到的不法侵害主要包括两大方面：一是遭遇意外险情与伤害，这时我们需要冷静，要学会运用最有效的求助方法；二是遭遇不法分子的侵害，有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要充分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。即面对险情或不法侵害，需冷静、用智慧保护自己。（二）用法律保护自己 青少年是我国的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。 为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们要学会用法律保护自己。
设置默认视频清晰度
自动(将会根据您的网速，自动调整清晰度)
标清(适合网速较慢，视频卡顿的用户)
高清(适合网速较快，视频无卡顿的用户)
超清(适合网速极快，追求高品质享受的用户)
选择课程
课堂提问
课程评论
